从学生的心理特点出发 落实“过程与方法”目标  

作　　者：潘学跃[1,2] 

机构地区：[1]安徽省宣城市第二中学 [2]华东师范大学

出　　处：《历史教学问题》2010年第1期119-121,共3页History Research And Teaching

摘　　要：新课程“三维目标”的提出是此课程改革的一大特色，其中“过程与方法”目标更是一大亮点。但一线教师对“过程与方法”目标又有许多疑惑点。本文以人教版历史必修二第四单元第十三课《对外开放格局的初步形成》为例，粗浅谈谈如何从学生历史学习的心理特点出发，来落实“过程与方法”目标。“学生历史学习的心理特点，是学生的年龄特征、心理特征和历史学习的具体特点结合在一起的集中表现。”

关 键 词：“过程与方法” 心理特点 学生 历史学习 对外开放格局 课程改革 三维目标 一线教师 

分 类 号：G634.51[文化科学—教育学]