谈谈农民工子女学前教育公平的立法完善——以英国、美国和印度为例  

作　　者：韩世强[1] 

机构地区：[1]浙江纺织服装学院人文学院

出　　处：《教育导刊（下半月）》2010年第1期91-93,共3页Journal of Educational Development

基　　金：浙江省哲学社会科学规划课题(批准号08CGYD091YBM)“农民工子女城市融合的法律保障机制研究”阶段性成果之一

摘　　要：一、促进社会公平是当今世界学前教育立法的发展主流从20世纪初开始，主张“学前教育公平”的呼声席卷欧、美、日及不少第三世界国家，进而导致“政府如何保障人人能接受优质学前教育及责任承担”等相关内容，一度成为各国学前教育立法所关注的重点。目前，农民工子女接受学前教育仍困难重重。对此．本文选择学前教育历史悠久的英国、具有公平传统的美国和接近中国国情的印度为例，予以介绍分析．以期对我国农民工子女的学前教育立法有所启迪。

关 键 词：农民工子女 教育公平 立法完善 英国 印度 美国 第三世界国家 女学 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学] D922.29[文化科学—教育技术学]