认知语言学理论在日语教学中的应用  

作　　者：朱立霞[1] 

机构地区：[1]解放军外国语学院欧亚语系,河南洛阳471003

出　　处：《三峡大学学报（人文社会科学版）》2010年第1期109-112,共4页Journal of China Three Gorges University(Humanities & Social Sciences)

基　　金：解放军外国语学院2008年度科研基金

摘　　要：认知语言学理论对日语教学中的某些难点问题具有很强的启发性。探讨了运用语义扩展理论进行词汇教学,运用原型理论和语法化等理论进行五个方面的语法教学,阐述了该语言观对日语口语教学有重要意义。

关 键 词：认知语言学 日语教学 语义扩展 原型 语法化 

分 类 号：H315.9[语言文字—英语]