说课是促进校本教研的有效途径  

作　　者：谢平 包彦芳 

机构地区：[1]山东淄博市沂源县教研室 [2]山东淄博市沂源县特殊教育学校

出　　处：《新课程研究（下旬）》2010年第2期85-86,共2页New Curriculum Research

摘　　要：随着课程改革的推进，校本教研显得越来越重要，需尽快建立以校为本的教学研究机制，探索一条新的教师专业发展之路。然而许多学校一边将课改喊得震破天，一边拼命抓应试成绩，穿新鞋走老路，校本教研如空中浮萍，教师以陈旧的不变教法在教授蕴涵着丰富课改理论内涵的“新教材”。笔者与管理人员交谈发现，学校或找不到好的校本教研方法，或有好的方法而难于操作。笔者认为，说课活动的开展是理论与实践之间的对话，无疑是促进校本教研的有效方法。

关 键 词：校本教研 说课活动 教师专业发展 理论与实践 课程改革 教学研究 以校为本 管理人员 

分 类 号：G472.5[文化科学—教育学] G420[文化科学—教育技术学]