运用激励理论提高大学课堂教学质量  

作　　者：姚琳[1] 韩松[2] 

机构地区：[1]许昌学院高等教育研究所 [2]许昌学院人事处

出　　处：《当代教育论坛（管理版）》2010年第2期77-78,共2页forum on contemporary education

摘　　要：课堂教学是高校人才培养的主要渠道,课堂教学效果直接关系到高校的教学质量。提升高校课堂教学质量已经成为教学工作中亟待解决的重要问题。当前,在高校教学过程中存在着部分学生学习热情不高的现象,这严重影响了课堂教学效果。怎样在课堂教学过程中应用激励理论来激发学生的学习积极性是高校教师应该研究的课题。

关 键 词：课堂教学 激励 策略 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]