泰勒的课程目标观及其启示  

作　　者：林德全[1] 

机构地区：[1]河南大学教育科学学院,河南开封475001

出　　处：《天中学刊》2010年第1期19-21,共3页Journal of Tianzhong

摘　　要：泰勒的课程目标观一方面是对前人课程目标思想的合理继承,另一方面又是对自己课程目标思想实践的升华。泰勒的课程目标观对我国课程目标的研究提供了诸多启示:第一,应充分认识课程目标的重要性;第二,应切实保证课程目标的全面性;第三,应提供保证课程目标完善的程序。

关 键 词：泰勒 课程目标 启示 

分 类 号：G423.02[文化科学—课程与教学论]