小组成绩分工法(STAD)在高中化学教学中的实施  

作　　者：曾秀庄[1,2] 

机构地区：[1]福建师范大学化学与材料学院 [2]福建泉州市德化县第八中学

出　　处：《时代教育》2010年第1期291-291,共1页Time Education

摘　　要：小组成绩分工法是由美国约翰逊·霍普金斯大学的斯莱文教授创设的,基本教学程序是：导学入境,呈现教学目标;小组学习;达标测验;计算分数;小组得到认可。通过教学实践,小组合作学习不仅能改善课堂教学气氛,提高教学成绩,而且能促进学生形成良好的非认知品质。

关 键 词：合作学习 小组成绩分工法 学习目标 小组学习 小组得分 小组认可 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]