教育经济源流、价值与职业教育探微  

作　　者：王金星[1] 米洪义[1] 

机构地区：[1]四川职业技术学院

出　　处：《职教论坛》2010年第5期4-7,共4页Journal of Vocational Education

基　　金：国家社科基金重大项目“中国特色新型工业化道路研究”(07&ZD024)子课题“职业教育与中国新型工业化道路研究”(07&DZ024.Z06)的阶段性成果

摘　　要：教育经济思想具有历史继承性，把发展教育视为社会经济发展和国家强大的重要手段有长远的历史源流。不仅中国传统哲学中有着对教育经济的朴素描述，以舒尔茨为代表的西方学者对此也进行了详尽地阐释，并且形成了不同的学术流派。这些学术思想不仅反映了人们对不同社会发展阶段的教育经济的理性认识，丰富了教育经济理论。而且既为教育经济价值的实现提供了理论支撑．也对职业教育与中国新型工业化道路建设具有很好的启示和教益。

关 键 词：教育经济理论 教育经济价值 职业教育 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]