什么是高中生化学问题解决中的建模能力  

作　　者：袁野 乔伟薇[2] 吴星[3] 

机构地区：[1]无锡市大桥实验中学,江苏无锡214001 [2]翔宇教育集团宝应县中学,江苏宝应225800 [3]扬州大学化学化工学院,江苏扬州225002

出　　处：《化学教与学》2010年第3期35-36,共2页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：化学模型在高中生的化学学习中居于重要地位，本文从高中生化学问题解决的过程和步骤出发，明确了高中生化学问题解决中的建模能力的定义，并且构建了该能力的三个维度，即模型建构能力、模型检验能力、模型应用能力。

关 键 词：化学模型 问题解决 建模能力 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]