应对基础教育课程改革的新疆高师本科数学专业课程设置策略  

作　　者：刘淼[1] 周鑫[1] 陈展衡[1] 

机构地区：[1]伊犁师范学院数学系,新疆伊宁835000

出　　处：《伊犁师范学院学报（自然科学版）》2010年第1期63-66,共4页Journal of Yili Normal University：Natural Science Edition

基　　金：新疆维吾尔自治区教育科学"十一五"规划项目(070360)

摘　　要：基础教育新数学课程的实施对中学数学教师的教育教学工作提出了新的要求,使培养新疆中学数学教师的新疆高师本科数学教育面临新的挑战,这些挑战主要来自新数学课程的课程目标、课程内容、学生的学习方式、教师的教学方式、学校的教学管理与评价方式等方面的变化.为应对这些挑战,新疆高师本科数学教育应采取如下策略:加强对高师学生的情感态度与价值观教育,调整高师的课程体系与内容,改变传统的教学方式,倡导新的学习方式,改革教学管理与评价方式。

关 键 词：高师数学教育 新数学课程 挑战 策略 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]