学习者情感焦虑对多媒体外语教学的影响  

Effect of Learners' Anxiety on Foreign Language Learning

作　　者：顾忆华[1] 

机构地区：[1]广东科学技术职业学院外语系,广东珠海519090

出　　处：《韶关学院学报》2010年第1期158-160,共3页Journal of Shaoguan University

基　　金：2006年度广东省高等学校英语教改与实践培育项目(GDWYG-022);北京外国语大学中国外语教育研究中心第四批"中国外语教育基金"资助项目(ZGWYJYJJ2007B55)

摘　　要：针对外语学习者的情感焦虑现象,采用问卷调查和描述性的统计分析,对比传统课堂和多媒体课堂教学的外语学习焦虑的差异,探讨降低外语学习过程中的情感焦虑的有效途径及其应对措施。Learners＇ emotional anxieties were analyzed in this research. The different foreign language anxieties between traditional class and multiple media class have been compared through questionnaire and statistical analysis to discuss the effective methods and measures of how to decrease the foreign language anxiety.

关 键 词：外语学习 情感焦虑 多媒体 传统教学 

分 类 号：H319.1[语言文字—英语]