《新航路的开辟》教学设计  

作　　者：彭禹[1] 

机构地区：[1]上海交通大学附属中学

出　　处：《历史教学（上半月）》2010年第3期32-38,共7页History Teaching

摘　　要：设计思路 课程标准对这节课的要求是：“概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。”我理解，这节课一方面要关注以人为中心的历史过程；另一方面要关注这个历史过程在全球范围内产生的影响。但是要使一节课“活”起来，还必须有脉络与血肉，还必须赋予这节课“灵魂”。对我来说，历史课堂的“灵魂”就是一个永恒的追问：在无尽流转的时间舞台上，人究竟在扮演什么角色？本课的“灵魂”是对这个问题的一次局部回答：人被历史所造就，但人也可以选择自己的行为，而未来则由新的历史所创造——这就是我通过新航路开辟者们的故事想要告诉学生的。

关 键 词：地理大发现 地图 问题 

分 类 号：G634.51[文化科学—教育学]