把网络建成青少年荣辱观教育的“示范田”  

作　　者：王毅 

机构地区：[1]泗洪县育才中学

出　　处：《考试周刊》2010年第8期211-211,共1页

摘　　要：青少年作为整个社会中最积极最有生气的力量．是最富有创造热情和超越意识的群体，也是目前中国上网一族的主体。由于自身独特的心理状态和认知特征，他们更容易接受网络文化所传递的价值取向，因此互联网的快速发展和广泛运用必将给青少年的生活方式、思想观念乃至综合素质等带来全方位的深刻影响。信息资源的网络共享，为青少年荣辱观教育工作提供了丰富的教育内容，教师能够通过网络对其他媒体的信息进行收集和整合，从而实现思想教育与大众传媒的结合与互补。进一步增强思想教育的吸引力、感染力和辐射力。同时，网络技术的运用与发展也打破了传统思想教育模式．使其备受青少年的欢迎与信赖，网络逐渐成为开展青少年荣辱观教育的“示范田”。

关 键 词：网络文化 教育内容 青少年 荣辱观 示范 思想教育模式 信息资源 超越意识 

分 类 号：G41[文化科学—教育学] TP393[文化科学—教育技术学]