基于标准的学生学业成就评价——以NAEP为例  

作　　者：陈晨[1] 

机构地区：[1]江苏省徐州师范大学教育科学学院基础教育研究中心

出　　处：《基础教育参考》2010年第3期30-34,共5页Basic Education Review

基　　金：全国教育科学规划重点课题“基础教育可靠有效的发展性考试评价制度研究”(项目批准号:DFA030121)的成果之一

摘　　要：20世纪90年代以来，美国基础教育评价改革的目标是建立基于标准的评价和教育绩效责任制。文章以美国国家教育进展评估为例，介绍了基于标准的评价的背景、外部环境以及实践，在此基础上提出对我国基础教育学业评价的有益启示。

关 键 词：基于标准的评价 美国 国家教育进展评估 

分 类 号：G40-058.1[文化科学—教育学原理]