日本初中历史教学大纲评析--以中日关系的内容比较为中心  

作　　者：沈晓敏[1] 

机构地区：[1]华东师范大学课程与教学研究所副教授,上海200062

出　　处：《全球教育展望》2010年第2期64-69,共6页Global Education

基　　金：“国家社科基金项目‘20世纪80年代以来日本中学历史教科书对中国历史记述的演变’课题阶段成果”项目号:06BZS030

摘　　要：我国对日本历史教育的研究,不应局限于日本教科书中有关近现代日本侵华历史的记述,而应该拓展研究的外延和深化研究的内涵,更全面、客观地了解整个历史教育的目标和内容,不仅从政治角度还要从教育学的角度进行研究。本文以现行日本初中社会科教学大纲为线索,通过与中国初中历史课程标准的比较,展现日本当局在历史教学的目标、内容结构以及有关自古以来中日关系方面所作的规定,揭示中日两国在处理共同历史问题时存在的异同,以及在教学目标和内容结构上的差异。为国内学者更全面地认识和研究日本历史教育,促进中日两国历史教育学者的交流提供线索。

关 键 词：日本 历史教学大纲 中日关系 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]