我国首轮高校教学评估的代价问题思考  

作　　者：刘理[1] 漆玲玲[2] 

机构地区：[1]湖南理工学院教学督导与评估中心,主任教授湖南岳阳414006 [2]武汉大学教务部,博士研究生湖北武汉430072

出　　处：《中国高教研究》2010年第3期39-40,共2页China Higher Education Research

基　　金：全国教育科学"十一五"规划2008年教育部重点课题"对我国第一轮高校教学评估的实证研究"(课题编号:DIA080123);湖南省教育科学"十一五"规划2008年重点课题"高校教学评估对湖南高等教育发展影响的实证研究"(课题编号:XJK08AGD002)的研究成果

摘　　要：高校教学评估在实现某种主导价值的同时,不可避免地存在代价问题。从我国首轮高校教学评估的实际来看,评估的代价植根于评估过程之中,其产生有内在的客观根据和历史的必然性。评估不可能无代价,但应尽量避免不必要的代价,实现低代价评估。

关 键 词：高校 教学评估 代价 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]