博客技术与医学英语教学的整合研究  

Assisted application of blog in medical English teaching

作　　者：张燕[1] 贡献[1] 章国英[1] 

机构地区：[1]第二军医大学基础医学部,上海200433

出　　处：《中国高等医学教育》2010年第3期42-44,共3页China Higher Medical Education

基　　金：全国教育科学"十一五"规划国家课题"信息环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究"(基金号:BCA060016)的系列研究成果之一;第二军医大学教育研究课题资助(课题编号:JYC2009008)

摘　　要：文章通过讲述博客(Blog)应用于医学英语教学的实践活动,探究了博客在英语教学中发挥的各项作用,包括:课堂教学评价、补充课堂内容、提供丰富资源、发布通知宣传、提高教学反思、沟通师生情感、加强协作学习等,并结合问卷调查及分析提出博客可作为英语教学的辅助工具得以广泛运用。Blog, as a tool for learning and managing knowledge with specific character which is applicable for life, is drawing more and more attention from English teachers and is gradually applied to English teaching. In this study, the authors have employed blog to assist medical English teaching and discussed the advantages and functions of blog in teaching.

关 键 词：博客 大学英语 辅助教学 

分 类 号：G542.0[文化科学—教育学]