认知图式理论下翻译课过程教学模式的构建  

作　　者：齐艳[1] 

机构地区：[1]东北林业大学外国语学院,黑龙江哈尔滨150040

出　　处：《继续教育研究》2010年第4期176-177,共2页Continuing Education Research

基　　金：黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目"错误分析与英语语言教学"

摘　　要：译者头脑中的认知图式在翻译的理解和表达过程中都是起重要作用的。在翻译教学中,应用认知图式理论,尝试构建的过程教学模式,即理解过程、表达过程、评估过程、修改过程四个阶段的翻译教学模块,可丰富翻译教学的策略并提高翻译教学的质量。

关 键 词：认知图式理论 翻译课 过程教学模式 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]