论人本主义学习理论对信息技术与课程整合的指导作用  

Discussion about Directive Function of Humanistic Learning Theory for Integration of Information Technology and Curriculum

作　　者：郝娅杰[1] 李庆华[2] 

机构地区：[1]聊城大学大学外语教育学院,山东聊城252059 [2]聊城大学实验管理中心,山东聊城252059

出　　处：《中国教育技术装备》2010年第9期21-22,共2页China Educational Technology & Equipment

摘　　要：在介绍人本主义学习理论的基本观点和信息技术与课程整合的含义基础上,阐释人本主义学习理论对信息技术与课程整合的指导作用。Based on introducing the main viewpoints of humanistic learning theory and the meanings of the integration of information technology and curriculum, the directive function of humanistic learning theory for the integration of information technology and curriculum is discussed.

关 键 词：人本主义 信息技术与课程整合 学习评价 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]