建构主义心理学的语文课程观  

The View of the New Course of Chinese Language from the Perspective of Constructivism Psychology

作　　者：李丛玉[1] 

机构地区：[1]文山学院中文系,云南文山663000

出　　处：《文山学院学报》2010年第1期129-131,144,共4页Journal of Wenshan University

基　　金：云南省教育厅科学研究基金项目"边疆民族地区中文师范教育目标取向研究"(06Y399C)成果论文之二

摘　　要：建构主义心理学是教育心理学中出现的一个新的流派。它在认识论、学生观、教学观等方面都有独到的见地,对各国教育的改革和发展具有明显的指导意义。文章就建构主义心理学对我国语文课程设置、语文教学设计、语文课堂模式以及语文教学评价等方面的影响进行分析探究。Constructivism Psychology, a new stream in educational psychology, generates unique ideas in epistemology, viewpoints about student and teaching, thus being significant to education reform and development in different nations. This paper explores the influence of constructivism on curriculm setting, teaching design, classroom teaching model and teaching assessment of the course of Chinese language.

关 键 词：建构主义 心理学 语文课程 影响启示 

分 类 号：H191[语言文字—汉语]