临床科室开展护理继续教育的方法探讨  

作　　者：杨万玲[1] 

机构地区：[1]安徽省立医院微创中心,安徽省合肥230001

出　　处：《中国基层医药》2009年第12期2287-2288,共2页Chinese Journal of Primary Medicine and Pharmacy

摘　　要：我国从上世纪80年代开始强调卫生技术人员继续医学教育，但由于临床科室工作忙，护士倒班等因素继续护理教育效果不满意，随着深入学习实践科学发展观，把科学发展观落实到临床，加强护理人员护理继续教育。既《新护士条例）2008年5月12日实施以来，临床新护士猛增，教育她们尽快适应角色转变、尽快适应工作环境，提高护理质量，从而保证患者的安全。

关 键 词：护理继续教育 临床科室工作 科学发展观 继续医学教育 卫生技术人员 护士条例 教育效果 学习实践 

分 类 号：R-4[医药卫生]