价值观念与研究路径——关于开展民族教育史研究的几点思考  

Values and Research Approaches: Reflections on the Study of History of Ethnic Education

作　　者：张学强[1] 王江荷[1] 

机构地区：[1]西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心,甘肃兰州730070

出　　处：《民族教育研究》2010年第1期48-53,共6页Journal of Research on Education for Ethnic Minorities

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地2006年重大招标项目"中国少数民族教育与美国多元文化教育比较研究"(项目编号:06JJD880017)阶段性成果;2009年国家社会科学基金项目"中国古代民族教育政策及其当代价值问题研究"(项目编号:09XMZ057)的资助

摘　　要：本文主要总结了当前民族教育史研究取得的成就,分析了研究中存在的主要问题,对民族教育史研究的价值取向和可能路径进行了探讨,并提出了一些重要的民族教育史研究问题,以期对民族教育史的研究有所裨益。This paper summarizes achievements made in the current studies on history of ethnic education,analyzes major problems existing in the studies,discusses values and research approaches to the study on history of ethnic education,and proposes some important issues to be studied in this field.

关 键 词：民族教育史研究 价值观 微观史学 

分 类 号：G529[文化科学—教育学]