试论《现代汉语》课堂教学选例的基本原则  

作　　者：李杰[1] 朱蓓[2] 

机构地区：[1]南通大学文学院,江苏南通226019 [2]上海工程技术大学高职学院,上海200437

出　　处：《南通大学学报（教育科学版）》2010年第1期72-74,共3页Journal Of Nantong University(Education Sciences Edition)

基　　金：南通大学2008年度教学研究立项课题(08B51)

摘　　要：语言学科的研究和教学实践表明,选用语言材料(例子)在其中占有极其重要的地位,没有具体例子,语言的研究和教学都无法进行。目前《现代汉语》课堂教学用例的选用,大多处于随意、繁多的无序状态,缺乏系统、深入的研究。《现代汉语》课堂教学用例必须具备如下原则:规范性、语体性、典型性、趣味性、新颖性、简短性、贴切性和比较性。

关 键 词：现代汉语 课堂教学 教学用例 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]