“一人一题”教学法在钢结构设计习题课中的应用  

作　　者：张晨[1] 徐勋倩[1] 

机构地区：[1]南通大学建筑工程学院,江苏南通226019

出　　处：《南通大学学报（教育科学版）》2010年第1期91-92,共2页Journal Of Nantong University(Education Sciences Edition)

基　　金：江苏省高校自然科学基金资助项目(07KJB580093);南通大学教学研究基金资助项目(07A13)

摘　　要：习题课获得良好教学效果的关键在于调动学生积极思考,提高学生运用学过的知识解决具体问题的能力。因此,有必要对钢结构设计习题课进行"一人一题"教学法的改革。即钢结构设计习题课给每个学生的数据都不相同,方法相似,促使每名同学都必须进行认真思考、分析,杜绝了抄袭他人作业的不良现象。教师可以利用EXCEL软件中的公式编辑、计算功能,将解题过程中用到的公式输入EXCEL,同时对软件界面进行简单的编辑,实际使用时只需输入原始数据,即可快速得到正确的计算结果,能够快速地批改作业,提高习题课教学效果。

关 键 词：一人一题 钢结构设计 习题课 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]