高校英语专业美国文学课程设置与教学的反思  

作　　者：张良红[1] 佘军[1] 

机构地区：[1]南通大学外国语学院,江苏南通226019

出　　处：《南通大学学报（教育科学版）》2010年第1期93-96,共4页Journal Of Nantong University(Education Sciences Edition)

基　　金：南通大学教学研究重点课题(07A29)

摘　　要：我国高校的美国文学课程,在培养英语专业本科学生的专业素质方面,是一门专业核心课程。改革开放三十年来,英语专业本科阶段的美国文学课程在设置体系上逐步走向完善,但也不断暴露出在可操作性、前瞻性、科学性等方面不足的弱点。美国文学课程在设置体系上的这些弱点在很大程度上削弱了英语专业学生的专业素质培养。高校英语专业的美国文学课程设置应适应目前高等教育的新形势,在课程设置上充分考虑以下三个方面:一是与英语专业低年级阶段其它课程之间进行一定的包容与兼容;二是课程内部在设置上应进行相应的多元化分类;三是不同层次的高校在美国文学课程设置上应注重自身特点与特色。

关 键 词：中国高校 英语专业 美国文学 课程设置 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]