大学课堂教学效果探讨  

Study on Effectiveness of College Classroom Teaching

作　　者：赵战芝[1] 谭健苗[1] 姜志胜[2] 

机构地区：[1]南华大学医学院机能学实验中心,湖南衡阳421001 [2]南华大学医学院病理生理学教研室,湖南衡阳421001

出　　处：《西北医学教育》2010年第2期224-225,228,共3页Northwest Medical Education

基　　金：中国高等教育学会全国高等教育"十五"规划重点课题(23-78-14);全国教育科学"十五"规划重点课题(DIBO30331);南华大学高等教育改革与研究课题(05Z14;06Z12)

摘　　要：大学课堂良好的教学效果,离不开科学的教学方法和高水平的教师。笔者在多年的教学实践中领悟到,运用"引导交叉式"教学方法,在目标设定、思路设计、语言表达、过程控制以及教师素质提升等方面进行了改进,切实提高了大学课堂的教学效果,有效促进了实践性、创新性人才的培养。Scientific classroom teaching. teaching methods and high-quality Enlightened by our years＇ teaching teaching method to improve goal setting, thought design, teachers practice, are essential to the effectiveness of college language of teachers＇ quality, which has improved classroom teaching practical and innovative talents. we adopted the ＂ guidance and crossover＂ expression, process control and upgrading effectiveness and promoted the cultivation of

关 键 词：高等学校 课堂教学 教学方法 教学效果 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]