学生对高校思想政治理论课价值预判之教师有效引导策略研究  

作　　者：陈淑庄[1] 

机构地区：[1]揭阳职业技术学院,广东揭阳522000

出　　处：《辽宁行政学院学报》2010年第4期118-119,共2页Journal of Liaoning Academy of Governance

基　　金：2008年度广东省思想政治教育科研课题"学生对高校思想政治理论课的价值预判与教师的有效引导研究".的阶段性成果(编号2008cy069)

摘　　要：学生的进步与发展是衡量教学的重要标准。教师如何有效引导学生对高校思想政治理论课的价值取向,本文从有效倾听、有效质疑、有效引导和有效活动四个策略构建积极有效地课堂教学,以期对思想政治理论课的教学提供一些有益的思路。

关 键 词：思想政治理论课 价值预判 教师 有效引导 策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]