基于ISM的中国教育不公平成因初探  

Exploring ISM model of educational inequity in China

作　　者：高丽[1] 程宝良[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学教育学院,陕西西安710062

出　　处：《河北工业科技》2010年第2期86-91,共6页Hebei Journal of Industrial Science and Technology

摘　　要：按照解释结构模型的理论和方法,对中国教育不公平的形成原因进行了分析,最终构建了中国教育不公平成因的ISM模型,并对模型的有向图进行了必要的说明和分析,为教育公平问题的研究工作提供了一个新的视角。This paper analyzed the reasons for educational inequity in China by interpretative structural modeling, proposed the consequence plot of educational inequity of China, and analyzed some essential factions of the directional chart.

关 键 词：解释结构模型 教育公平 原因 

分 类 号：G40-054[文化科学—教育学原理]