英语成绩与教学水平相关性的研究  

作　　者：秦苏芳[1] 

机构地区：[1]江苏工业学院外国语学院

出　　处：《中国科技财富》2010年第6期214-214,共1页China Science and Technology Fortune Magazine

基　　金：江苏工业学院高教研究项目（批准号：GJY08020015）

摘　　要：本文笔者把所任课的07级三个教学班（5个自然班）作为研究对象，三个教学班包含了工科（自然班化工A班和B班）、理科（自然班信息A班和B班）和文科（自然班会计班），对这5个自然班的入学英语成绩、大学英语一级、二级、三级和四级期末考试成绩在年级中的名次变化现象进行跟踪，并对会计班每位学生的大学英语历次考试成绩在班内的名次进行全面的跟踪，从而分析学生的英语成绩与教师的教学水平的相关性，并在此基础上通过问卷调查的形式探寻影响学生考试成绩的客观因素和主观因素。

关 键 词：英语成绩 教学水平 相关性 

分 类 号：X22[环境科学与工程—环境科学]