规模·制度·评价·效能  

作　　者：李秉 

机构地区：[1]中贵阳市教育局

出　　处：《魅力中国》2010年第9期I0002-I0004,共3页

摘　　要：在过去的20多年里，世界性的政治改革导致了公共教育的重构运动，各国教育改革普遍把矛头指向了缺乏公平和效益的公共教育体制。自上世纪六十年代开始，由美国霍普金斯大学科尔曼教授引起的学校效能建设的研究与实践，近些年来成为我国学校教育研究的热点，这是教育发展达到一定程度后的深层次显现。但是，效能研究在我国区域性教育中如何向着科学发展方面进行，这方面的研究和思考都还比较少，我认为深入研究这一课题具有很强的学术意义。

关 键 词：公共教育体制 评价 制度 规模 霍普金斯大学 区域性教育 政治改革 教育改革 

分 类 号：G40-058[文化科学—教育学原理]