榜样教育的马克思主义人学透视  

作　　者：杨婷[1] 

机构地区：[1]武汉大学政治与公共管理学院,湖北武汉430072

出　　处：《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》2010年第1期239-242,共4页Journal of Henan Normal University(Philosophy and Social Sciences)

摘　　要：马克思人学思想是马克思主义理论体系的一个重要组成部分,是从哲学上对人所作的最高层次的思考。它对人的本质、人的发展及规律、人的价值、人的需要等作了高度概括,为深刻理解榜样教育的基点、核心、动力、价值、终极目标奠定了哲学基础。以马克思人学思想为指导,从哲学的高度透视榜样主体、教育者、受教育者,科学分析榜样教育的存在问题,才能全面理解榜样及教育对象,调动教育对象的积极性,切实发挥榜样的力量,从而增强榜样教育的实效性。

关 键 词：榜样教育 马克思人学思想 榜样主体 

分 类 号：G46[文化科学—教育学]