马克思人学思想

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马克思人学思想及其对于新时代社会发展的启示
《新丝路》2025年第7期0063-0065,共3页马庆昊 
马克思的人学思想在批判性继承费尔巴哈人本主义思想的基础上,引入实践概念并创立唯物史观,实现了对这一思想的超越与发展。马克思人学思想在新时代背景下对我国社会发展具有深刻启示。我们应坚持以人民为中心的发展理念,从实践出发,不...
关键词：马克思人学思想 费尔巴哈 人的本质 
马克思人学视域下乡村人才振兴的现实困境与实践路径
《农村科学实验》2025年第3期187-189,共3页于晓艳 
乡村全面振兴,关键在人。人才振兴是乡村全面振兴的基础,加强乡村人才队伍建设是推进乡村全面振兴的题中之义。目前,乡村人才振兴面临着乡村人才数量不足、乡村人才质量偏低及乡村人才结构失衡的现实困境,该文以马克思人学思想为理论指...
关键词：乡村人才振兴 马克思人学思想 现实困境 实践路径 
基于马克思人学视角下城市应急救护数字化转型研究
《秦智》2024年第12期16-18,共3页陈毅捷 李潇楠 
马克思人学的核心思想是人的全面发展,认为人类应该通过自身的努力创造条件,实现自身全面自由和幸福。城市应急救护数字化转型的社会意义在于打破传统应急救援体系的局限性,提高危机处理的效率和准确性,保障人们的生命安全和财产安全。...
关键词：马克思人学思想 城市应急救护 数字化转型 
马克思“人的本质”理论视域下资本主义现代化道路批判及现实启示
《武汉科技大学学报（社会科学版）》2024年第4期108-116,共9页侯秋月 
陕西省社会科学基金年度项目“马克思人学视域下中国共产党创造中国式现代化道路的经验及其启示研究”(编号:2023A021)。
人是类本质与个体本质的统一体,二者在人的需要本性中实现了有机整合;资本主义现代化道路是一条以资本逻辑为主导的社会发展道路,因此它一方面使人获得了一定的独立性与自由,另一方面又使人与人的本质相异化;共产主义社会是人们追求自...
关键词：马克思人学思想 资本主义现代化道路 批判 启示 
马克思人学视角下的大学生自我发展
《黑河学院学报》2024年第5期21-24,共4页黎伯毅 
2022年高等教育教学改革项目“基于《大学生学业发展与职业生涯规划》通识课程的思政第二课堂研究与实践”(JXGG202226)。
自我发展是人存在于世界之中,实现更好的个人存在,更好的认知世界,进行实践的重要前提。自我发展在具备重要性的同时也具备着不确定性,在不受约束的情况下,人会完全按照自我的意志而进行发展。但从马克思人学视角来看,人作为一种社会性...
关键词：马克思人学思想 大学生教育 自我发展 
“囚犯人学”的分析框架被引量：1
《中国监狱学刊》2024年第1期5-10,共6页张晶 
江苏高校哲学社会科学研究重大课题“文化自信视角下的囚犯矫正中国模式研究”(2017ZDIXM050);中国监狱工作协会2017年度研究课题“文化自信视角下的囚犯矫正模式研究”(00117);司法部预防犯罪研究所2017年度黄丝带研究项目一级项目“囚犯矫正的中国模式研究”(A05)
人学是马克思整个思想体系中的一个不可被取代的相对独立的组成部分。新中国监狱工作创造了独具特色的人学观念和成功实践。改革开放以来保障囚犯人权的成就,也证明了“囚犯人学”在当下中国已经有了成熟的经验和成功的模式。以马克思...
关键词：马克思人学思想 毛泽东改造罪犯思想 囚犯人学 实践探索 理论架构 
马克思人学思想在大学生生命价值观教育中的价值意蕴
《品位·经典》2024年第4期24-26,共3页李环宇 周晓波 
马克思人学思想是马克思主义基本理论的重要组成部分,以人的本质、人的价值、人的发展为主要研究对象。大学生生命价值观教育的本质是对这一群体就生命存在的认知和对生命意义的追求上所持有的态度及评价标准的教育。进入新时代以来,面...
关键词：马克思人学思想 大学生 生命价值观教育 
中国式现代化视域下马克思人学思想的逻辑理路
《哈尔滨师范大学社会科学学报》2023年第6期10-14,共5页姚修杰 折亮亮 
教育部人文社会科学研究一般项目“新时代青年美好生活观及其价值引导研究”(21YJC710015)。
新时代新征程上以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的最终目的就是为了实现人的解放和每个人自由而全面发展,这也是马克思主义理论的实践指向和价值遵循,那么如何认识人及人的本质是需要解决的首要问题。马克思在批判费尔巴哈的过...
关键词：中国式现代化 人的本质 感性活动 异化劳动 人的解放 
马克思人学思想视域课程思政建设困境突围被引量：1
《中学政治教学参考》2023年第40期18-20,共3页孙一帆 刘华 
推动课程思政建设就是要挖掘各专业课程蕴含的思政育人元素,发挥课程协同育人作用,促进学生全面发展。当前,课程思政建设还存在着思政元素缺失和“泛意识形态化”两种倾向,需要在马克思人学思想指导下完善课程思政建设,主要途径包括培...
关键词：马克思人学思想 课程思政 思想政治教育 
马克思人学视域下中小学家校协同育人路径探析
《社会科学前沿》2023年第7期3505-3510,共6页杨桦 
家庭和学校在青少年学生的成长中扮演着不同的角色,二者缺一不可,家校协同育人是“双减”政策之后教育的发展趋势。马克思人学思想强调以人为本,为系统推进家校协同育人提供了理论指引,其中“现实的人”是家校协同育人的逻辑起点,“人...
关键词：马克思人学思想 中小学 家校协同 
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