小学生积极数学学习态度的训练模式构建  

作　　者：拉巴琼达 

机构地区：[1]西藏日喀则地区聂拉木县亚来乡中心小学

出　　处：《数学学习与研究》2010年第6期34-35,共2页

摘　　要：学习态度是影响学生数学学习效果的重要的非智力因素之一.本文为此探讨了促进小学生积极的数学学习态度形成的训练模式,通过数据调查验证了积极的数学学习态度训练模式的有效性.希望此模式能够促进小学生积极的数学学习态度的形成,提高小学生数学学习成绩和数学学习的能力,并能够为其他学科所借鉴.

关 键 词：小学生 数学学习态度 训练模式 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]