图书馆员入职教育的理论动因、价值取向与实施模式  

作　　者：耿培环[1] 

机构地区：[1]新乡学院图书馆,河南新乡453000

出　　处：《内蒙古科技与经济》2010年第4期132-133,136,共3页Inner Mongolia Science Technology & Economy

摘　　要：图书馆员入职教育关系着图书馆的服务水平。本文讨论了图书馆员入职教育的理论成因、入职教育的价值取向及入职教育的实施模式。

关 键 词：图书馆员 入职教育 实施模式 价值取向 

分 类 号：G251.6[文化科学—图书馆学]