哈佛“为理解的教学”模式及其应用实例探析  

作　　者：王会[1] 张琨[2] 

机构地区：[1]南京师范大学信息化教育研究所,江苏南京210097 [2]金陵职业教育中心信息技术专业部,江苏南京210014

出　　处：《软件导刊.教育技术》2010年第1期16-19,共4页Software Guide

摘　　要："为理解的教学"(Teaching for Understanding)模式是20世纪90年代由斯宾塞基金资助的零点项目和哈佛大学教育研究生院研究开发的一种教学模式,已通过WIDE World培训项目在世界范围内推广。2006年上海教委就已组织教师进行该模式的网上学习,紧接着国内兴起对"为理解的教学"的研究,但研究主要集中在其教学理念和理论体系等方面,没有作实际案例探讨。对这种模式及其指导下的课程设计实例作深入探析,以期为广大中小学教师提供参考。

关 键 词：教学理念 教学模式 教学案例 

分 类 号：G424.2[文化科学—课程与教学论]