搭建动感空间,诱发数学思维  

作　　者：张艾君 

机构地区：[1]浙江省义乌市廿三里中学

出　　处：《中国校外教育（中旬）》2010年第3期128-128,共1页

摘　　要：《普通高中数学课程标准》明确提出:高中数学教学不仅是学生自主探索、动手实践、合作交流的过程,更应该是在教师引导下的"再创造"过程。因此,高中的数学教学,需要师生共同搭建起开放、动感的空间,使数学教学具有灵活的生机与活力。通过搭建动感空间,激发学生学习数学的兴趣,诱发学生的数学思维,鼓励学生在学习过程中积极探索、体验、创新。

关 键 词：小组合作 读想做 问题 竞赛 思维 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]