“一体双翼”：《唐诗宋词选读》对话生成的教学策略  

作　　者：司庆强[1] 

机构地区：[1]苏州大学附属中学,215006

出　　处：《新语文学习（中学教学）》2010年第1期34-36,共3页New Chinese Study

摘　　要：苏教版《唐诗宋词选读》，是语文选修部分“诗歌与散文”系列的四大模块之一，精选了唐宋不同时期重要诗词流派和诗人、词人的代表作品，共形成了12个专题，是提升人文素质和语文素养的有效途径。从大量具体的实践来看，选修课必修化，教师重传授轻探究，课程资源视野狭隘，教学模式相对僵硬单调。基于对话生成理论进行《唐诗宋词选读》教学，是选修课教学的一种有益尝试。实践研究中，我构建了《唐诗宋词选读》对话生成的“一体双翼”教学策略，即以课堂教学资源优化为主体、唐诗宋词“再创作”为左翼、文本选编为右翼。

关 键 词：唐诗宋词 教学策略 选读 对话 选修课教学 语文素养 实践研究 “再创作” 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]