农村高中语文“开放式”教学探究  

作　　者：杨怀亮 

机构地区：[1]黎平县第三中学

出　　处：《考试周刊》2010年第15期44-44,共1页

摘　　要：长期以来．农村高中语文学科教学是一个相当封闭的系统．表现为课程内容陈旧，知识更替速度缓慢，教师轻实践能力的培养，轻学生探索、轻学习过程、轻整体素质的提高，这种单调、孤立、静止的教学形式必然压抑学生学习语文的兴趣，影响学生学语文、用语文的能力，阻碍学生个性的发展和创新素质的培养。现代教学理论要求在教学的全过程中使学生积极主动地参与学习，而“开放式”的教学恰恰符合这一教学改革的要求，因为它的教学主要形式，就是要求学生参与多向思维．通过不同角度的探索，自己获取、巩固和深化知识，

关 键 词：高中语文 教学探究 开放式 农村 能力的培养 学生个性 现代教学理论 学习过程 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]