试论“双元双优”专业教学团队的建设模式  

作　　者：肖旭[1] 章安平[1] 

机构地区：[1]浙江金融职业学院,浙江杭州310018

出　　处：《黑龙江高教研究》2010年第4期78-80,共3页Heilongjiang Researches on Higher Education

基　　金：2009年浙江省新世纪高等教育教学改革项目"高职国际商贸类专业‘课证融合’人才培养模式改革与实践"(编号:yb09097);2008年浙江省教育厅科研项目"高职院校双师结构专业教学团队建设的研究与实践"(编号:yz00804897)的阶段性研究成果

摘　　要：高职院校如何构建和运行"双师"结构专业教学团队,有效改善教师队伍的结构和质量,需要积极创新发展路径,破解改革难题。文章以浙江金融职业学院国际贸易实务专业探索"双元双优"专业教学团队建设模式改革为例,阐述了该模式的内涵、特征、运行机制和运行保障,剖析了实施过程中的主要问题及已经取得的实践成效,并从学校、系部和专业层面提出高职院校实施"双元双优"专业教学团队建设模式改革的建议。

关 键 词：双元双优 教学团队 模式 国际贸易实务专业 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]