论教师的情感关爱对英语学困生的转化作用  

作　　者：刘淑英[1] 

机构地区：[1]商洛学院外语系,陕西商洛726000

出　　处：《黑龙江高教研究》2010年第4期129-131,共3页Heilongjiang Researches on Higher Education

摘　　要：近几年,随着高校逐年扩招,各大专院校的英语学困生问题日益普遍。其成因主要包括学困生的自身因素、某些教师的教学偏差以及传统观念的影响等方面。英语学困生的转化已势在必行,其中教师的情感关爱尤为重要。教师的情感关爱有助于建立和谐的师生关系,诱发并强化学生的学习动机,构建一种自主学习模式,形成"我要学"的良好风气,养成自觉学习的习惯。

关 键 词：英语学困生 成因分析 教师的情感关爱 转化作用 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]