写日记是引导学生自我教育的有效方式  

作　　者：张波 

机构地区：[1]郑州外国语学校

出　　处：《考试周刊》2010年第16期79-80,共2页

摘　　要：为了适应社会的需要,我们每一个人都要具有自我教育与自我完善的能力。是否有那么一种自我教育方式,长年坚持不懈,就会使人心灵健康、逐渐完善呢？魏书生说：“如果人们把胡思乱想的时间拿来写日记,没有话写,就把胡思乱想的内容洒在纸上,那么久而久之,他就会成为自己心理的保健医生,就会成为一个自新的强者。”作为语文教师兼班主任,从2006年起我把日记作为指导学生自我教育的主要方式,抓日记写作,并带领学生写日记。三年来,包括工作日志、班级日记,我积攒了三大本,还有72MB的Word文档,从日记中我尝到了写作的快乐,提高了思想品位;写班级日记,成了我和学生交流的重要渠道;学生写日记,积累了大量写作素材,提高了写作能力。更重要的是,我发现日记是一种自我谈心、自我教育、自我修炼的最佳方式。通过日记,学生自我管理能力更强了,更理解和配合老师了,人格更健全了。

关 键 词：学生自我教育 日记写作 引导 WORD文档 自我管理能力 班级日记 写作能力 自我完善 

分 类 号：G40-011[文化科学—教育学原理]