在数学新课标实践中转变教学观  

作　　者：施红宇[1] 

机构地区：[1]启东市南苑中学

出　　处：《考试周刊》2010年第16期83-84,共2页

摘　　要：在基础教育的新课程改革中,我们学习新理念,实践新课标,在这个过程中,我们遇到过很多困难,也产生过各种各样的困惑,比如：新教材与旧教法的矛盾,新的教育理念与原教学经验之间的矛盾,等等。如果这些困惑得不到解决,又如何谈得上实施好新课程、贯彻好新理念、落实好新课标。实践证明,解决这些矛盾的唯一途径就是学习、实践,再学习、再实践,经过不断的总结、反思,我们找到了产生这些困惑的原因,那就是陈旧的教学观阻碍了新课标的实施,是新课程教学改革的“绊脚石”。因此把教学改革的重点放在“改造教学观”上,只有确定了“实践新课标,改造教学观”的教改思路,教学观念更新了,所有的困惑才能迎刃而解。我结合多年教学实践,谈谈自己在新课程的数学教学中实践教改思路的一些探索。

关 键 词：教学观念更新 教学实践 数学教学 新课标 新课程教学改革 新课程改革 再学习 基础教育 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]