大学生学习态度的现状调查与研究——针对河北省《大学物理学》课程  

作　　者：周晓静[1] 耿焕肖 马春雨[1] 

机构地区：[1]邯郸学院物理与电气工程系,河北邯郸056005 [2]邯郸市第三中学,河北邯郸056004

出　　处：《教育教学论坛》2010年第9期115-116,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：河北省教育厅资助经费青年专项课题<高校非物理专业大学物理与高中物理教学衔接的现状调查及对策研究>(项目编号:0802331)的部分研究成果之一

摘　　要：笔者采用问卷调查的方式,就大学生对《大学物理学》课程的学习态度进行调查,结果表明:在学习兴趣、学习主动性、学习计划的制订、作业态度、听课态度等方面大学生与高中生相比均有很大程度的下降。学习的效果在很大程度上取决于学习的态度,所以通过对大学生学习态度的调查我们可以掌握学生学习《大学物理学》的一些现状,比较《大学物理学》课和高中物理课学习中学生在学习态度上的异同。

关 键 词：学习态度 《大学物理学》 高中物理 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]