游戏活动中教师的指导策略  

作　　者：韦素琦[1] 

机构地区：[1]河池学院教师教育学院

出　　处：《新课程研究（下旬）》2010年第4期74-75,共2页New Curriculum Research

摘　　要：游戏是最适合于幼儿，最能促进幼儿心理发展的活动。游戏是幼儿的基本活动，是幼儿园的重要教育手段。然而，游戏的教育作用能否发挥，在很大程度上取决于教师在幼儿游戏中的科学指导。因此，教师要精心为幼儿游戏创设良好的游戏环境，艺术地引导幼儿进行游戏。

关 键 词：幼儿 游戏 指导 

分 类 号：G613.7[文化科学—学前教育学]