阶梯式教学法在ICU临床带教中的应用  

作　　者：谢银均[1,2] 李华[1,2] 陈文玉[1,2] 梁慧梅[1,2] 范清华[1,2] 郑丽屏[1,2] 

机构地区：[1]广东省人民医院 [2]广东省医学科学院东病区ICU,广州510080

出　　处：《齐齐哈尔医学院学报》2010年第1期100-101,共2页Journal of Qiqihar Medical University

摘　　要：目的探讨阶梯式教学法在ICU护生临床带教中的应用效果。方法对本科实习的60名护理大专生进行阶梯式教学法:第一周集中带教,为巩固基础护理知识阶段;第二、三周一对一带教,为ICU基本知识、专科操作技能实践阶段;第四周集中带教,为提高护理知识、技能阶段。对护生在ICU实习前、后专科知识的掌握情况进行问卷调查。结果60名护理大专生在ICU通过阶梯式实习4周后,基础护理知识、ICU专科知识及仪器使用知识与实习前相比明显提高,有统计学差异(P<0.001),93.33%护生对阶梯式教学法在ICU教学中的应用满意。结论由浅至深的阶梯式教学法适合于ICU护生带教。

关 键 词：阶梯式教学法 ICU 带教 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]