从“中体西用”到民族本土化回归:东北教育的近代化历程  

作　　者：王广义[1] 

机构地区：[1]吉林大学马克思主义学院,吉林长春130012

出　　处：《社会科学战线》2010年第4期128-132,共5页Social Science Front

基　　金：2009年教育部人文社会科学研究一般项目(09YJC770023)

摘　　要：中国东北教育近代化的历程是在引进、走出、对抗与交流中完成的。为了引进和借鉴外国,清末先是师从日本,民国时基本仿效欧美教育体制,但始终遵循"中体西用"。同时,东北地方政府又派人出国考察和留学,以期学为"中用","贡献给桑梓"。20世纪20年代,东北本土为了抵制"外人"实施的同化式教育,维护"中体",又开展了"收回教育权"运动,以实现民族教育自决权的"回归"。

关 键 词：中体西用 东北 教育近代化 

分 类 号：K293[历史地理—历史学] C527.3[历史地理—中国史]