浅论大学英语教学的双向交流  

作　　者：肖燕[1] 

机构地区：[1]武汉科技大学中南分校外语学院

出　　处：《考试周刊》2010年第18期94-94,共1页

摘　　要：本文作者结合语言学习的规律，对新加坡成功的双语教育和我国大学英语课堂状况进行了比较和分析，指出存在的弊端和症结所在——偏重于接受技能的训练，忽略了创造技能的培养．把英语当作一门学科来学习而不是当作一种实用工具来掌握。作者对改进方法亦作了一些探索。

关 键 词：大学英语教学 弊端 双向交流 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]