发展性评价在中学信息技术课程中的应用研究  

作　　者：李志河[1] 

机构地区：[1]山西师范大学教育技术与传媒学院,山西临汾041000

出　　处：《电化教育研究》2010年第4期54-57,66,共5页E-education Research

基　　金：2009年山西省普通本科高等教育教学改革研究项目"高等院校动态网络教学资源管理系统的研究与应用";山西师范大学学校基金(项目编号:YJ06008);山西师范大学教改项目(项目编号:SD2008ZDKT-06)

摘　　要：发展性评价作为一种教育评价方式,突出评价过程,集中体现了"一切为了学生发展"的教育理念。本文以在安泽二中开展的"中学信息技术课程教学发展性评价改革"实验为案例,通过对实验结果分析、总结,发现将发展性评价应用于中学信息技术课程的学习活动中,在明确学习目标、培养学生多种思维能力的发展、促进自评与互评的积极性和有目的的自我反思、提高教学效率等方面都具有积极的影响,特别是把学生的学习态度、学习动机以及学习成效综合起来进行评价是一种有效的教学评价模式。

关 键 词：中学 信息技术 发展性评价 课程 模式 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]