影响外语阅读理解的非语言因素研究述评  

作　　者：马冬梅[1] 

机构地区：[1]广东外语艺术职业学院外语系,广东广州510507

出　　处：《教育导刊（上半月）》2010年第4期69-72,共4页Journal of Educational Development

摘　　要：阅读理解是一个复杂的认知心理过程。它不仅受到词汇、句法等语言因素的影响,而且受到很多非语言因素的制约。文章回顾了近年来国内外有关影响外语阅读理解的三个重要非语言因素——阅读动机、阅读焦虑、阅读策略的研究,并展望了未来研究的发展方向。

关 键 词：阅读动机 阅读焦虑 阅读策略 

分 类 号：H3-4[语言文字]