综合性大学教师教育课程的实施取向及策略  

作　　者：陈亮[1] 曾婧[1] 

机构地区：[1]西华师范大学,四川南充637002

出　　处：《中国高校师资研究》2010年第2期40-45,共6页

摘　　要：教师教育培养对质量的要求以及对师范性与学术性的高度统一赋予综合性大学教师教育更多的责任,给予其所设置的教师教育课程以崭新的特点。处于核心位置的教师教育课程实施,摒弃了割裂的、孤立的价值取向,而表现出整体的课程实施取向、发展的实施取向和实践的实施取向等态势。其课程实施取向视域的变化,需要采取相应的实施策略。

关 键 词：综合性大学 教师教育课程 实施取向 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]